Gümüşyaka Anadolu Lisesi, Erasmus Projesi kapsamında “21. Yüzyıl İçin Gerekli Beceriler” adlı kısa dönem personel hareketliliği etkinliğini, Fransa'da İtalya, Bulgaristan ve Polonyalı ortaklarıyla gerçekleştirdi.
Gümüşyaka Anadolu Lisesi'nin koordinatörü olduğu, Türkiye Ulusal Ajansı tarafından hibe desteği almaya hak kazanan, “Seeing the Future, Shape Your Career” adlı Erasmus+ K229 Okul Değişim Ortaklıkları projesi kapsamında, “21. Yüzyıl İçin Gerekli Beceriler” adlı kısa dönem personel hareketliliği etkinliği, Fransa'nın Saint-Pol-sur-Ternoise şehrinde, 3-9 Nisan 2022 tarihleri arasında gerçekleştirildi.
Türkiye, İtalya, Bulgaristan ve Polonya'dan öğretmenlerin katıldığı toplantının ev sahibi, konsorsiyum ortaklarından Lycée professionnel Pierre Mendès france oldu.
-
YÜZYIL BECERİLERİ VE KAPSAMI ÜZERİNE GRUP ÇALIŞMASI
Gümüşyaka Anadolu Lisesi, etkinlik içeriği hakkında şu bilgileri paylaştı: “Toplantı, Fransa'nın hazırladığı “21. Yüzyıl Becerileri” adlı sunum ile başladı. Bildiğimiz üzere, Endüstri 4.0 devrimi ve içerdiği teknolojilerin etkisiyle hızla değişen dünyada, geleceğin meslekleri gerektirdiği yeterlilikler ve beceriler de değişmektedir. Projemizin ana başlıklarından biri olan 21. Yüzyıl becerilerini anlamak, öğretmen ve öğrencilerimize bu konuda vizyon kazandırmak oldukça önem arz etmektedir. Fransa'nın gerçekleştirdiği aydınlatıcı sunumun ardından 21. Yüzyıl becerileri ve kapsamı üzerine grup çalışmaları gerçekleştirdik.
BLOOM HAKKINDA BİLGİ PAYLAŞIMI
Ortaklarımızdan Polonya ise, hazırladığı “Bloom'un Dijital Taksonomisi” adlı sunum ile eğitmenlerin eleştirel düşünmeyi teşvik etmek için ders planları ve testler oluşturması için kullandığı etkili bir araç olan Bloom'un Taksonomisinin, günümüze uyarlanmış dijital hali üzerine bilgi verdi. Sunum sonrasında gerçekleştirilen grup çalışmaları ve etkinliklerle Bloom'un Dijital Taksonomisine dair bilgi alışverişinde bulunduk.
“21. YÜZYIL SINIFI NASIL OLUŞTURULUR?”
Türk takımı olarak biz de; “21. Yüzyıl Sınıfı Nasıl Oluşturulur?” adlı bir sunum gerçekleştirdik. Sunumda, kendimizi ve öğrencilerimizi 21. Yüzyıl becerileri ile donatmak ve geliştirmek için sınıf ortamımızı, ders planlarımızı nasıl oluşturmalıyız gibi sorulara cevap aradık. Değişen öğretmen-öğrenci rolleri, öğrenme ortamları ve teknikleri üzerine bilgi alışverişinde bulunduk.
İÇERİK VE MATERYALLER GELİŞTİRİLDİ
Yapılan sunumlar sonrasında gerçekleştirdiğimiz grup çalışmaları ile yerel faaliyetlerimizde ve yaygınlaştırma çalışmalarımızda kullanılmak üzere, içerik ve materyaller geliştirdik. Geliştirilen materyaller ile Lycée professionnel Pierre Mendès france okulu öğrencileri ile 21.Yüzyıl Becerileri üzerine aktiviteler gerçekleştirdik.
Bizleri en iyi şekilde ağırlayan Lycée professionnel Pierre Mendès france okul yönetimine, öğretmen ve öğrencilerine ve tüm katılımcı kurumlarımıza teşekkür ediyoruz.”
Renginar SALİ
